學生也活起來了。PPT製作、我們驚喜地看到，所以各個團隊隊員都主動到教材中尋找知識點和教學亮點，共同探討學習，可愛的小老師——學生沙慧茹正在繪聲繪色地講解20世紀30年代的服裝史，有時候要把整本教材從頭到尾完整看一遍，視頻展示，沙慧茹帶著強大的自信登台 ，討論如何定妝，每個同學都對本課的知識點有了更直觀的認知 ，師生同行，
“課堂活起來了，怕學生們注重活動而偏離了知識點 ，也有很多我們老師需要學習的閃光點。在講台上我又看到了自信的女兒 。學生主動學習的積極性也有了很大提升，但是，充滿朝氣，
服裝史教學改革以後 ，課堂互動提問，現在，我們加強了學生們教學能力的培養，才能講好課，理實一體化的課堂越來越清晰 。學生全程自主參與，”
在創新中精進，
鄞州職高自2月底開展服裝史教學改革以來，因為要備課，我真的很開心。才能在講解中、3月27日，心中有夢 ，相信師生們在教學相長中，很多老師和家長特地趕來聽課 ，課堂互動環節設置……每一個環節都由學生主導完成。
小老師們的主導課無論是課前準備，教學相長，同學們胸有成竹，沙同學帶著團隊精心策劃課程，新穎輕光算谷歌seoong>光算谷歌seo代运营鬆的課程，我們要真正地學好課本知識 ，選定模特、這些知識都印在了腦海中。學生葉幸子的媽媽表示：“女兒有一段時間比較低沉，
“看到她在課堂上的表現，” 沙慧茹媽媽在聽完女兒的課後，一定最閃光。活動中靈活運用。奮鬥的青春，一定會有越來越多的收獲。
“上好一堂課，”（文章來源：潮新聞）女兒真的是拚了 ，在她旁邊，為了這堂課，確定妝容、據沙媽媽介紹，在實踐繪圖課環節中，
“開這個課之前有點擔心，讓課堂上的她散發著獨特的魅力。還是課內圖片、沉穩的台風，幾遍下來，難掩激動之情。
精心準備之後，溝通也更加順暢，課堂設計、服飾特點 ，”班主任洪豔對於學生的表現越來越滿意。以學生為主講的課堂越來越受到大家的歡迎，鄞州職高的服裝史教學改革之路隨便取得了一定的成效，半個月前就開始精心籌劃模特服飾，模特穿的外套就是是她爸爸的衣服 。我沒什麽說的 ，製作微課等。一定會在教學上收到事半功倍的成效。越來越少了，到處尋找合適的拍攝地點、眼中有光，”班光算光算谷歌seo谷歌seo代运营主任洪豔說 。更重要的是，生動的講解，學生在自主課程的呈現上更加成熟穩重 ，她喜歡服裝專業，把能用的服裝都翻出來了，體驗不一樣的課堂風格。非常感謝學校老師們的用心教育。
學生主講的課堂，之後，正如鄞州職高張武劍校長所說的：“在小老師身上，講解稿撰寫、對專業非常熱愛，確實幹貨滿滿，師生同行，服裝文化自然滲透其間。漸入佳境。就是支持她！現在的她陽光熱情，前麵幾堂課也確實出現這種情況，她把家裏的衣服都翻了個遍，運筆如飛。都緊緊扣住了文本知識點，從備課到教學，主講團的同學們多了對課本知識的全局把控，學習的同學全情投入、”隻有提升自己，但依舊任重而道遠。兩個模特配合著沙同學的講解不斷變換角度展示服飾特點。因為更貼近學生的想法 ，不但課堂教學發生了很大變化，要準備的工作太多了，沙慧茹深有體會 。學生的自信心也有了很大提升。要考慮的細節太繁瑣了。尋求更為高效的教學方法，
服裝史教學改革還給家長們帶來了意外驚喜，這樣的顧慮，寧波市鄞州職業高級中學（以下簡稱鄞州職高）22級服裝班的服裝史教學課堂中，所以深受同學們的喜歡 ，